הסיפורים נאספו בעזרת סטודנטית שלי , עירית . עירית ישבה בהפסקות , צפתה במתרחש בחדר המורים ורשמה את הנאמר . לאחר מכן נשלפו הסיפורים מן החומר הכתוב ושימשו מוקד לניתוח . בסך הכול נאספו במשך תקופה של חודשיים 30 סיפורים שלמים , שהתאימו להגדרה של סיפור כפי שהוצגה כאן . מאחר שלאורך כל שנת הלימודים הופיע אותו נושא - "סיפורי הבעלים" - והם בלטו בייחודם ובהתמדתם , החלטנו להתמקד בהם , על אף שהופיעו במהלך השנה גם סיפורים אחרים העוסקים בנושאים הקשורים לעבודה . המורים ידעו שעירית צופה בהם ואוספת סיפורים , אך הם לא ראו את ניתוח הממצאים ואת הפרשנות להם , וזאת בשל אילוצים טכניים . מכיוון שמחקר זה עסק בקשר שבין הסיפור ובין הסיטואציה החברתית שבה הוא מסופר , השתמשתי בניתוח טקסטואלי ובניתוח של הרקע החברתי במשולב . השילוב בין שתי הבדיקות מאפשר להבין את הקשר שבין מה שמתרחש בסיפור לבין מה שקורה במקום שבו מסופר הסיפור , וכיצד האינטראקציה שבין הסביבה לבין הסיפור נותנת משמעות עמוקה ומלאה יותר לסיפור . הניתוח הטקסטואלי משתמש בכלים המקובלים בניתוח ספרותי ומתמקד במסר שהסיפורים מעבירים , במבנה שלהם , בהומור המופיע בהם...
אל הספר