המחקר הביוגרפי מסייע לנו , מורי המורים , להכיר בכך שתהליכים ותופעות שנראים לנו ברורים ובמובנים אינם כאלה . מחקר זה מאפשר לנו להבין שהכרת האחר פירושה לשאול איך הוא רואה את הדברים , ומה משמעותם עבורו . המחקר הביוגרפי חושף אותנו לכוח הטמון בסיפור החיים הן מבחינת האדם המספר והן מבחינתו של החוקר השומע . במסגרת הדו שיח שלי עם ג'ניה שאלתי אותה אם חשוב , לדעתה , שסטודנטים יעסקו בסיפורי חיים ובמה יכול דבר זה לעזור להם כמורים לעתיד . להפתעתי , קיבלתי תשובה ארוכה ומנומקת שאביא אותה כאן במלואה : גיניה אומרת שהמחקר תרם גס לה . הוא סייע לה להכיר את עצמה ולהכיר בייעוד שלה כמורה . עצם פעולת סיפור הסיפור וכן קריאת עיבודו עזרו לה להכיר את עצמה , לקבל את עברה ולהבין איזו מורה היא רוצה להיות בעתיד . היא מדגישה שמהות תפקידו של מורה היא טיפוח הילד וכוחותיו כדי לקדם אותו . סוג זה של עבודה מושפע במידה רבה מאישיותו של המורה , ולכן היא רואה בפיתוח האישיות תפקיד מרכזי בהכשרת המורה . תרומה נוספת של המחקר לג'ניה היא גם העובדה שהוא גרם לה לחוש שקיימת במכללה מערכת יחסים אנושית , המאפשרת לדבר ולתקן את הטעון תיקון . ת...
אל הספר