מתוך:
טיפוח לומד בעל הכוונה עצמית : פדגוגיה של ספרות מקרים - קובץ ראשון
>
טיפוח לומד בעל הכוונה עצמית : פדגוגיה של ספרות מקרים - קובץ ראשון
>
שער 2 דרכי הוראה-למידה: המורה כמסייע וכמאפשר למידה
>
תרגיל 6 : הייתכן טיפוח לומד בעל הכוונה עצמית בשיעור פרונטלי ?
דוגמאות ספציפיות למאפיינים קטע 1 גמישות עידוד בחירה המורה מתאימה עצמה לחוסר זמן ומשנה את הפעילות . לתלמידים ניתנת האפשרות לבחור בין הכנת החנוכייה למשימה קלה יותר . קטע 2
אל הספר