. 1 מסגרת מושגית לחשיבה על תהליך הנחיה של מורים . 2 שש תחנות בתהליכי הנחיה על פי שש התחנות במירוץ המשוכות של המורה המתחיל ^ = ' תחנה ראשונה : על מפתן בית הספר £ >' תחנה שנייה : בתוך חדר הכיתה * = ' ז תחנה שלישית : מקורות תמיכה , הכוון ועידוד ^ = ' י תחנה רביעית : קבלה על ידי סמכות ^ = תחנה חמישית : מפגשים עם הורים ' ^ תחנה שישית : סוף שנה , מבט לאחור בחלון זה מוצעת מסגרת קונספטואלית של חשיבה על תהליך ההנחיה , שגובשה ועוצבה מתוך הידע שנרכש בקהילת המנחות , ונועדה להוסיף נדבך חדש ומאתגר לעבודת ההנחיה . מסגרת זו , שממוקדת בתחנות בתהליכי ההנחיה , עושה שימוש בשש התחנות והמשוכות שאותן חווה המורה בשלבי הכניסה להוראה ( חלון שני . ( הנחיית המורים בשדה הייתה המנחות . אך לא הסתפקנו רק במטרה זו : היינו נחושות ליישם את התפיסה שיש להפוך את עבודת
אל הספר