מטרת המחקר שנוסחה לעיל היא תאורטיות בלבד , ומלמדת על המגמות הכלליות שהלומד מתכוון לחקור . ברם , היא אינה מבהירה במדויק למה הכוונה במציאות ( ב ' שדה (' במושג 'תכנית לימודים ' בסגנון 'ללמוד איך ללמוד' ולמה הכוונה במושג 'איתור מידע בספרים . ' ההגדרה המעשית-התפעולית ( האופרציונלית ) של מטרת המחקר באה לגשר בין המישור המחקרי התאורטי לבין המישור המחקרי בשדה , באמצעות מושגים שהם בני בדיקה מעשית , או כפי שנראה בהמשך - שאפשר למדוד ולהעריך אותם . דוגמה להגדרה תפעולית של מטרת המחקר "לתכנן ולבדוק תכנית לימודים בסגנון ' ללמוד אין ללמוד' שתסייע לתלמיד באיתור מידע בספרים : " " בדיקת השפעת לימוד מיומנויות המידע ( הגדרת הנושא , איתור מידע , בחירתו , דלייתו וכוי ) על השימוש בתוכן עניינים , מפתח עניינים וסידור אלף-ביתי בקרב תלמידי כיתה ו של בית הספר היסודי . "
אל הספר