העבודה המובאת כאן מבוססת על סדרת מחקרים שבוצעו במכללה אקדמית גדולה במרכז הארץ המתמחה בחינוך ובהכשרה להוראה . איסוף הנתונים נעשה בין שנת הלימודים תשנ"ד לתשנ"ט . בשנת הלימודים תשנ"ד ביצענו בדיקה מגששת ראשונה של נתוני הציונים במכללה . לאחריה יצאנו לאסוף נתונים לצורך סדרה של מחקרים מקיפים בנושא . מטרת עבודתנו בראשית הדרך הייתה לעורר שיח בין המורים שיברר את תפקידי הציונים ואת מהותם , יסייע לכל מורה לגבש עמדה מושכלת ויקדם את גיבושה של מדיניות מערכתית במכללה . בהמשך העבודה למדנו עד כמה קשה לעורר שיח עקבי ומעמיק בנושא זה . הדיון בנושא נתפס על ידי מורים רבים כאיום על האוטונומיה שלהם וכהגבלה של חירותם . התברר לנו שהסוגיות הנדונות מורכבות ורבות , וכי אין הן ייחודיות למכללה שלנו : החינוך הגבוה כולו , כמו גם מערכת החינוך בשלבים הקודמים לו , מתמודד עם שאלות הנוגעות למתן ציונים ולהערכות ללומדים . לכן , משנסתיימה סדרת המחקרים , אנחנו מביאות את סיכומה בפני הקהל הרחב . כבר בראשית הדרך , משבתנו את הנתונים הראשונים שאספנו , פנינו אל הספרות המקצועית במגמה ללמוד על היקפן של התופעות שנתגלו לנו , על מקורותיהן...
אל הספר