דמוקרטיה במסגרת בתי הספר

דמוקרטיה במסגרת בתי הספר כאשר מקצועיותם של מורים מוגדרת כראוי , היא משמשת כאמצעי ביטחון נגד דיכוי והפליה . אולם מקצועיות , אפילו על פי הגדרה דמוקרטית זאת , מציבה מכשול נוסף בפני החינוך הדמוקרטי . האוטונומיה המקצועית של מורים מצויה במתח עם החינוך הדמוקרטי במידה שבה מורים מפעילים את כשירותם המקצועית כדי למנוע מתלמידים כל השפעה על עיצוב צורתו או תוכנו של החינוך . הפתרון לבעיה זאת אינו במתן שליטה שווה לתלמידים על תנאי חינוכם בבית הספר . במקרים רבים התלמידים חסרים את הכשירות הדרושה להשתתפות שווה בקבלת החלטות . מתן סמכות לתלמידים לפיקוח שווה בכל הסוגיות פירושו מניעת אוטונומיה מקצועית מזערית ביותר מן המורים . לפיכך , בעיית הסמכות במסגרת בתי הספר אינה נתונה לפתרון הדמוקרטי של שוויון פוליטי ; אך גם אינה נתונה לחלופה המתבקשת ביותר לשלטון הדמוקרטי : אוטונומיה מקצועית המבוססת על כשירות . במידה שבה אוטונומיה מקצועית מורה כבוד לסמכות , היא מלמדת שיעור על קונפליקט במצבים של שיקול דעת דמוקרטי . השאלה אם סמכות מקצועית מורה כבוד לסמכות או לאמות מידה אינטלקטואליות גבוהות היא בחלקה שאלה אמפירית הנוגעת להש...  אל הספר