^ לבים מקדימים למחקר וכמה עצות ( טיפים : ( ועוד כמה עקרונות שיסייעו למורה כחוקר בתהליך המחקרי טרם התיאור המפורט של ההליך המחקרי : תכנית מחקר גמישה - מומלץ כי תכנית הפעולה המחקרית שהמורה יתכנן תהא "רופפת" בראשיתה . כלומר , איננה סגורה לחלוטין ומחייבת את החוקר עוד טרם החל במחקרו . הכוונה לתכנן מבעוד מועד את מטרות המחקר ולבחון את חשיבותו ואת הקשיים העלולים להתפתח בעקבות הפעילות המחקרית . אך כל זאת תוך מתן מרחב למורה כחוקר להתאים את המטרות ואת ההליך המחקרי למציאות באתר המחקר בעקבות ההתנסות המחקרית הראשונית . זאת משום שרק בעקבות המפגש עם שדה המחקר ועם נשואי המחקר , באמצעות תהליך הבדיקה הישירה , ההיכרות עם הנחקרים ואיסוף הנתונים הראשונים על האוכלוסייה או על התופעה , יצמח המחקר ויעוצבו מטרותיו הספציפיות . הזרה - בהליך המחקרי , במיוחד כאשר המורה חוקר את השדה שבו הוא עובד , כלומר כאשר המקום והאנשים מוכרים לו היטב , עליו לנהוג כחוקר - כאילו המקום זר לו והוא יודע מעט מאוד על האוכלוסייה ועל השדה שאותם הוא חוקר . עליו להתאמץ לנטרל את דעותיו ואת ידיעותיו המוקדמות ולהשתחרר מתפיסותיו לגבי מה שימצא במה...
אל הספר