אחריות חינוכית הרעיון של חינוך חובה אך החל להתעצב במדינות גרמניה של שלהי המאה ה , 18 אולם הוא התקיים כבר זמן רב כמאפיין נורמטיבי בחיי הקהילה היהודית . ובכל זאת הייתה זו המשפחה שקבעה את המסלול החינוכי שנבחר בפועל . שבתאי הורוביץ , אשר שיבח את מאמציה של אמו בזכות ההשכלה , כתב כי היא השתמשה בירושתה שלה כדי לסייע ברוחב לב ללימוד התורה " . יעקב עמדן כתב שאביו , הרב הידוע חכם צבי , בירך אותו כבר בהיותו ילד שיזכה להיות גדול בתורה . בזיכרונותיה של גליקל בולטת התעלמות מפרטים הקשורים לחינוכם של ילדיה , ואפילו של בנה משה , שבהמשך הפך לרבה של ביירםדורף . ( BaiersdorO אף שתיארה בפרטי פרטים מחלות ילדות , נישואים ועסקים , היא סיפקה מידע דל להפליא על השכלת ילדיה . האירוע היחיד המתואר באריכות מסוימת היה קשור למעשה להתנהגות כספית מפוקפקת של מלמד שחי בפולין . כמובן , מעייניה של גליקל היו בעיקר במסחר , ובכלל זה בתכנון מהלכי שידוכים , שיבטיחו טוב יותר את עתיד ילדיה . אולם עובדה זו רק מדגישה את הנקודה : הישגים לימודיים לא נחשבו קריטריונים חשובים עבור שידוכים לבנותיה . יתרה מזאת , ספרה נכתב עבור משפחתה , מת...
אל הספר