פרקח על הקושי ליישם עקרונות ולממש כוונות ( דוגמה אחת ) את כישורי התקשורת הכין- אישית , שרוכשים ומטפחים במסגרת "מעגל הקשר , " אנו מעתיינים ליישם במגתן המפגשים D / 7 nan iv ^ ^ השוטפים מזמנים , הן בתוך המוסד החינוכי והן מחוץ אולם כישורים שנלמדו במסגרת אחת , לא קל ליישמם במסגרות אחרות , וזאת מסיבות שונות : לפעמים שגרת עשייה , המעוגנת כמסורת ארוכה ימים ומושרשת היטב במרקם חיי המוסד החינוכי , אינה מאפשרת לנו לראות כי עשייה זו אינה עולה בקנה אחד עם עקרונות שאימצנו . לכן יש צורך בתשומת לב מיוחדת על מנת ליישם ולממש כראוי את העקרונות ואת הכישורים המונחים ביסוד "מעגל הקשר , " בסיטואציות תקשורתיות שונות שאנו מעורבים בהן במרחב חיינו . נדרש מאמץ מיוחד כדי לשוב ולבחון את העשייה לאור העקרונות המנחים , לוותר על דרכי התנהגות מושרשות היטב , לשנות מן השגרה ולאמץ דרכי התנהגות חדשות המתאימות יותר להשקפה החינוכית שאנו דוגלים בה . השורות הבאות יוקדשו לדיון ביישום של עקרונות השיח החינוכי שצוינו בפרקים הקודמים , באחד מן האירועים הבולטים בשיח הבית ספרי : מתן התעודה . הכוונה לתעודה הניתנת לתלמידים הן כמסמך המציין...
אל הספר