הנחיית תלמידים הניסיון מראה שמכיתה ד' ומעלה אפשר במרבית הכיתות לשלב תלמידים בהנחיית המעגל . בתחילה ייבחרו להנחיה אותם תלמידים שתכונותיהם הטבעיות מאפשרות להם למלא תפקיר זה בקלות יחסית : הם בעלי ביטחון עצמי , עמדה חברתית טובה , אינם תוקפניים או שתלטנים ; לא בהכרח יהיו אלה דווקא התלמידים ה"טובים" בכיתה . תלמידים אלה יקבלו מהמורה הדרכה לצורך ביצוע תפקיר המנחה , ובהדרגה יודרכו גם שאר תלמידי הכיתה . אפשר לקיים "חוג מנחים" בשעות אחר הצהריים או בתום שעות הלימוד , בהתאם לנסיבות . לאט לאט אפשר לשלב בהנחיה תלמידים נוספים . יש לאפשר לכל תלמיד שמעוניין בכך לתפקד כמנחה . אין קביעות בתפקיד זה , והוא עובר ברוטציה בין חברי הקבוצה . תלמידים מהססים יוכלו - אם ירצו - בשלבים ראשונים להיעזר בתלמידים בעלי ניסיון . ( וראו לעיל , כסעיף "הערות נוספות לדרכי הפעילות במעגל , " גם הערה על חשיבותה של הרוטציה בתפקיד המנחה ( . רצוי שהמורה תשמש דוגמה לא רק לתפקיד המנחה , אלא גם לתפקיד של "משתתף" בקבוצה - כאשר אחד התלמידים מנחה ( ראו בסרט הווידאו , באחד המעגלים אפשר לראות את המורה דינה משתתפת במעגל שמנחה התלמיד מושיקו ....
אל הספר