השיח הביתספ רי בהיבט לימודי כמצוין לעיל , שיח לימודי הוא שמלווה את המפגש עם תחומי הדעת השונים , והוא מחזיק נפח ניכר מהשיח הבית ספרי . שיח לימודי אמור להפגיש את התלמידים באורח שקול , מתוכנן , מובנה ומבוקר , עם מגוון נבחר של תחומי דעת , אשר נבחרו , תוכננו ואורגנו בעיקר על ירי ממסד לאומי , אקדמי או בית ספרי . עם זאת , ראוי כי מפגש זה יהיה דינמי וגמיש , מותאם לנסיבות משתנות , למאפייני חברה ותרבות , לצורכי תלמידים ספציפיים בנסיבות ספציפיות . כאמור לעיל ( בפרק ג , ( ' השיח הלימודי אמור לא רק ללוות כל תלמיד בתהליכי הקליטה וההבניה האישית של הידע , אלא גם לסייע לו לבנות לעצמו "כלים" מתאימים ללמידה עצמית . השיח הלימודי ילווה את התלמידים במפגשיהם עם תחומי הדעת השונים לסוגיהם , יעורר בהם התלהבות ועניין , ויסייע להם להתגבר על הקשיים הכרוכים במפגשים אלה . כמו כן הוא יאתר עיוותים והטיות בהבנת תחומי הדעת ויסייע לתלמידים לתקן אותם ( וראו למשל את ההוראה המשקמת של אייגר , 5 ר \\ 9 ההוראההטיפולית של קובוכי , תשל"ג ; פדגוגיה של שחרור מאת שור ופריירה , . ( 1990 לשם כך יקצה השיח הלימודי ההומניסטי מרחב רב לבי...
אל הספר