מערכת החינוך כמגבשת כוח : המשכיות לעומת חידוש חיים אדלר מבוא אין זה בבחינת חידוש לטעון שהמסגרת המוסדית של מערכת החינוך הישראלית החלה להתעצב ברובה בתקופת היישוב , בכ 60 שנות הבינוי של החברה שקדמו להקמת המדינה ( ריגר ; 1940 בן יהודה . ( 1973 מובן מאליו שלא כל ההיערכויות של אותה התקופה השתמרו ושחלו חידושים במערכת , במיוחד מאז הקמת המדינה . אולם כמה מן השינויים שהתרחשו לאחר קום המדינה - ובאורח בולט בהנהגתו של החינוך הממלכתי ב - 1953 עומדים כיום בפני ערעורים חמורים , שיש בהם משום ניסיון לסגת אל המקורות . ייתכן שפועל כאן קוד תרבותי שעוצב בתקופת היישוב וממשיך לשמש 1 תשתית למבנה החברתי שלנו , ולפיכך אפשר לראות בו קוד מגזרי . שינויים או חידושים שהונהגו בתקופת המדינה , העומדים בסתירה לקוד זה , עלולים להיעקר מתוכנם ולעמוד בפני כוחות ערעור רבי עוצמה . בעניין אחר אנו מוצאים כי התפתחות שמקורה בתקופת היישוב לא רק ממשיכה להתקיים ולעצב את חיינו , אלא אף מעמיקה את שורשיה ומרחיבה את טווח תחולתה - השפה העברית . ההתחלה - מאבקה המוצלח של הסתדרות המורים על הנהגת העברית כשפת ההוראה בחינוך העברי בשנים שקדמו ...
אל הספר