" מעגל ההפנמה" כאמצעי להתחדשות חינוכית בבית ספר ניסויי כרמיתטרבס מבוא בית הספר הממלכתי הדתי "שלום" בפתח תקוה נבחר להיכלל ב"מחקר בתי ספר ניסויים" על ידי גף ניסויים ויזמות של משרד החינוך . "שלום" הינו בית ספר לחינוך מיוחד שלומדים בו תלמידים גבוליים עם פיגור קל רב בעייתי מגיל שתים עשרה עד גיל עשרים ואחת . בעבר שימש בית הספר חטיבה עמלנית שהכשירה בוגרים למקצועות כגון נגרות וספרות . כיום בית הספר שם את הדגש באיכות חייו של הבוגר , תוך התמקדות בפיתוח אישיות עובדת ובחינוך החברתי המיני , מתוך שאיפה לטפח בוגר שיוכל להשתלב בקהילה . שאלות המחקר . 1 מה מאפיין את סגנון המנהיגות בבית הספר , וכיצד הוא השפיע על הטמעת הניסוי ? . 2 מהם מאפייני השינוי החינוכי ? . 3 אילו שינויים חלו בתפיסות הצוות החינוכי ? . 4 האם למסגרת התיאורטית שהניסוי מבוסס עליה - "מעגל ההפנמה" - יש תרומה ייחודית לשינוי שהתרחש בבית הספר לחינוך מיוחד ?
אל הספר