מכאן , לתרגילים עצמם . יש להדגים כל תרגיל ותרגיל ! יש לזכור , כי התרגילים המוצעים הם בסיס לתוכנית האימון וכי ניתן ורצוי להכין תרגילים נוספים תוך כדי עבורה עם הילד , במטרה להעשיר ולגוון את התרגול . תהומי התפקוד שבהם ניתנים התרגילים הם : א . מוטוריקה גסה ב . מוטוריקה עדינה וקואורדינציה ויזומוטורית ג . תפיסה חזותית וחזותית מוטורית ר . זיכרון חזותי . רוב התרגילים בארבעה תחומים אלה לקוחים מספרו של סימפסון "דיסלקסיה - תיאוריה ומעשה' . ( 1983 ) א . פיתוח מוטוריקה גסה . 1 זחילה והליכה על ארבע א . על הילד לשכב על הבטן ולהתקדם באמצעות המרפקים ותנועות האגן . ב . על הילד לשכב עם פניו כלפי מטה , רגליו צמודות , ידיו מושטות לפנים . ההורה מושך את הילד קדימה בידיו . ג . הילד זוחל קדימה ואחורה לפי קצב מחיאות כפיים או מוסיקה מתאימה . ד . הילד זוחל באמצעות יד ורגל מקבילות . ה . הילד הולך על ארבע באמצעות יד ורגל מקבילות לכיוון מטרה שהוצבה בחדר - כיסא , צעצוע או כל עצם אחר . בהגיעו למטרה , חוזר הילר והולך לאחור באותו מסלול . ו . הילד זוחל זחילה מוצלבת - יד ימין ורגל שמאל .
אל הספר