( ד ) דיון לנוכח החשיבות המיוחסת כיום להבעה בעל פה ולתרבות הדיון , הוצעו כמה שיטות להערכת מיומנויות אלה . נציג שתיים מהן : שיחת הערכה וסמינר סוקרטי : ( 1 ) שיחות הערכה ( Assessment Conversations ) שיחת הערכה היא דיון הנערך בכיתה על פתרון בעיר . מורכבת או בעקבות רעיון שהעלה אחד התלמידים . ( ETS , 1995 ) במהלך הדיון מבררים מדוע רעיון או פתרון מסוים טוב יותר מאחרים . ניתן להשתמש בקריטריונים הבאים להערכת הפתרון או הרעיון ולמקד סביבם את הדיון : ( 1 ) הקשרים בין המונחים ( דמיון , שוני ( 2 ) ;( מבחן הסבירות ( על פי ידע קודם , התאמה לציפיות , לניבויים ( 3 ) ;< העקביות של הראיות / הנתונים ; ( 4 ) ההתייחסות להסברים חלופיים ; ( 5 ) השימוש בדוגמאות מתאימות , מקוריות ; ( 6 ) הרחבת הנושא וקישורו למה שנלמד בעבר ; ( 7 ) הדיוק בהצגה והשוואה לייצוגים אחרים . לאחר שהתלמידים הפנימו קריטריונים אלד . במהלך שיחות הערכה אחדות , ניתן להשתמש בהם גם לצורכי הערכת עמיתים ; כלומר , כאשר התלמיד מתבקש להעריך פתרון של חבר לכיתה או לצורכי הערכה עצמית של התלמיד את הפתרון שלו . ( 2 ) סמינר סוקרטי ( Socratic Seminar ) שיט...
אל הספר