שיפור היחסים החברתיים והעלאת ערך העצמי של הפרט למידה שיתופית בקבוצה משפרת את היחסים החברתיים בכיתה ומאפשרת מגע בין ילדים שמוצאם מסטטוס שונה , ומסייעת בכך לשפר את אקלים הכיתה ובהמשך את ההישגים הלימודיים . הצלחת הקבוצה מעלה את ערך העצמי של הפרט בתוכה , ובמיוחד את זה של החלשים . התהליך המביא לכך נובע מהעובדה שהלומד בונה את ערכו העצמי בשיוכו לקבוצה אגב השוואה לקבוצות אחרות . אנשים נוטים לחלק את עולמם החברתי לקבוצת ה"אנחנו" לעומת "קבוצת החוץ" על בסיס אמות מידה שונות ומגוונות . ( Baron & Byrne , 1994 ) הערכה חיובית של קבוצת ה"אנחנו" מעלה אוטומטית גם את ההערכה העצמית . התפיסה החיובית של הקבוצה היא יחסית לקבוצות אחרות , וכדי להעלות את ערכו העצמי , על האדם לעלות את ערכה של קבוצתו ולהוריד אוטומטית את ערכן של קבוצות ההתייחסות . הרעב להצלחה , לגאווה המעלה את ערך העצמי , מתבטא בהצטרפות לקבוצה הזוכה להערכה ולכבוד ( אוהדים של מועדון ספורט . ( השייכות לקבוצה מביאה עמה את כל הכבוד והגאווה הניתנת לקבוצה בזכות מעט יחידים המצוינים בתוכה . חשיבות הקבוצה בלימת - ארון הספרים היהתי להלן לקט של ציטוטים מארון ה...
אל הספר