רכיבי ההגדרה למושג "העברה" סיימנו את "מסע ההעברה" בתוך מאגר הזיכרון וזיכרון העבודה של המעביר , והצטיידנו במספר עקרונות . הלקח העיקרי שאפשר להפיק ממסע זה הוא החשיבות הרבה שבניתוח כל מצב מנקודת מבטו של המעביר , על בסיס פוטנציאל ההעברה של מאגר הזיכרון שלו ותהליך ההעברה במרחב העיבוד . בסיומו של המסע , ובתקווה שתהליך ההעברה הובן היטב , אפשר לעצור ולאפיין את המושג "העברה . " אפיונים אלה יהיו קרובים להגדרה מחייבת , אולם קשה להתחייב עדיין מכיוון שהגדרה היא פעולה מורכבת מאוד המבוצעת בסוף תהליך עיצובה של תיאוריה . כדי לצאת מבעיית ההגדרה ולהתקדם , אני מציע ללכת לאזור המוסכם על החוקרים ולאפיין את "ליבת ההעברה" בתכונות הבאות : העברה היא שימוש יעיל ומנומק בעקרונות , יחסים ואסטרטגיות במשימות "רחוקות" מנקודת מבטו של המעביר . להלן הסבר המאפיינים : שימוש יעיל : העברה נכונה מתבטאת בהעברה של אספקטים מסוימים מהלמידה הישנה המתאימים למשימה החדשה . מילת המפתח היא "מתאימים , " וזו מבטאת גישה מעשית להעברה . שימוש מתאים מבטא יעילות ומתייחס לרעיון שבהיבט אובייקטיבי הבעיה נפתרה על ידי העברה ( העברה חיובית . ( לומד...
אל הספר