גישה מבנית חינוך קוגניטיבי יעיל חייב ליצור אינטגרציה בין מספר רב של גישות בפסיכולוגיה . כמו בבישול , האינטגרציה אינה שרירותית אלא צריכה ליצור שלם איכותי בעל לכידות לוגית בין חלקיו . מבין כל הגישות נראה כי הגישה המבנית ( constructivist ) מספקת את מרב הרכיבים לחינוך קוגניטיבי , ולכן נתמקד בה מעט ( להרחבה עיינו אצל סלומון , . ( Richardson , 1997 ; 1997 מבניות היא גישה ( פרדיגמה ) לדרך שבה האדם מעצב את הידע ואת למידתו . הגישה המבנית נשענת במידה רבה על הפילוסופיה האקזיסטנציאליסטית ( להרחבה עיינו סיגד , , ( 1975 והיא עצמה אינה מקשה אחת אלא יש בה תת גישות ( Vadeboncoeur , 1997 ) בהתאם לזרמיה השונים של הפסיכולוגיה ( התפתחותית , חברתית , טיפולית ועוד . ( להלן נתמקד במאפיינים העיקריים של המבניות התורמים לחינוך הקוגניטיבי : • האדם נמצא בתהליך מתמיד של הבניית העולם מסביבו . הבניה זו מכילה איסוף מידע ופרשנויות שונות עליו . ההבניה נעשית על ידי אינטגרציה בין עולם הידע עמו מגיע הלומד לבין המידע החדש עמו הוא מתמודד . כל הנלמד נתון לאילוצים של הניסיון האישי המתארגן בסכמות מבנים קוגניטיביים ( קניאל , . (...
אל הספר