מחקר קוגניטיבי בהוראת המדעים והשתמעויותיו להוראת רעיונות בסיסיים במדעי החומר רות סתוי חומר הוא אחד המושגים הבסיסיים במדע בכלל והנושא העיקרי של המחקר הכימי בפרט . חיי היומיום מספקים לילדים אין ספור הזדמנויות לפעולת גומלין עם מגוון רב של חומרים ולצפייה בתכונותיהם ובשינויים המתרחשים בהם . אפשר להניח אם כן שכל ילד מפתח רעיונות אינטואיטיביים כלשהם על אודות החומר . בפרק זה אתאר אחדים ממחקרי , שמטרותיהם העיקריות היו לברר איזה סוג של ידע על מושג החומר מתפתח אצל ילדים מתוך התנסויותיהם מחוץ לבית הספר , ומהו מהלך ההתפתחות של ידע זה עם הגיל והלמידה הבית ספרית . כמו כן אתאר את השפעתם של גורמים שונים ( כאלה הקשורים לתוכן , כמו האופי של המערכת הפיסיקלית , התשומות התחושתיות וכולי , וכאלה הקשורים בלומד , כמו גיל ו / או למידה ) על תגובות התלמידים . אתייחס תחילה למושג החומר ולמקומו בתוכנית הלימודים . אמשיך בהצגת ממצאים הקשורים לידע ההצהרתי של תלמידי בית הספר היסודי וחטיבת הביניים על אודות החומר ותכונותיו ( המושגים , האמונות והדימויים שלהם . ( הממצאים התקבלו משאלות ישירות : מהו חומר ? מהו גז , ! ממיון פרי...
אל הספר