חלופות בהערכת הישגים - לקראת הערכה מותאמת לפרט מנוחה בירנבוים העשור הנוכחי מאופיין במודעות הולכת וגוברת לחשיבות ההערכה * בעיצוב תוכניות הלימודים ושיטות ההוראה והלמידה וכן במגוון רחב של צורות הערכה . מק \ רת המאמר הזה היא לבחון את חלופות ההערכה השונות ואת הגורמים שעשויים להשפיע על תוקפן . המאמר מורכב משלושה חלקים חלקו הראשון סוקר את הרקע להיווצרות ההיצע הרב של צורות ההערכה ומציג את החלופות המרכזיות , תוך התייחסות לפרדיגמות שהן נגזרות מהן . בחלקו השני מוצעת סכימה למיון סוגי מטלות להערכת הישגים , וחלקו השלישי מתמקד בגורמי הטיה בהערכה ובצורך בהתאמת ההערכה לפרט . הערכה חלופית > מה ! למה ! ומה ! המונח הרווח בשנים האחרונות בעולם המערבי , ובעיקר בארצות הברית , בתחום של הערכת ההישגים הוא הערכה חלופית , ( alternative assessment ) הכולל בתוכו מושגים כמו : הערכת ביצוע , ( hands-on assessment , performance assessment ) הערכה ישירה , הערכה שקולה , ( balanced assessment ) הערכה מעוגנת בהוראה , מטלות אותנטיות , תיק עבודות ( portfolio ) ועוד . התואר "חלופית" מציין , שהערכה זו היא חלופה להערכה המסורתית...
אל הספר