פרק 5 שילוב מערכות המוסד בית הספר כארגון : שינוי הדגם הארגוני בתחום הפדגוגי בתי הספר מורכבים מארבע תת מערכות עיקריות : * מערכת צוות המורים ( המשויכים למחלקות , כיתות ומשימות , כשיש ביניהם דפוסי אינטראקציה מסוימים * {( מערכת ההוראה ( הוראה ולמידה בכיתה * ;( מערכת תוכניות הלימודים ( תחומי דעת * ;< מערכת התלמידים והכיתות . מה שמבדיל בין בתי הספר רגילים , כמקובל היום , לבין בתי ספר חדשניים כמתואר כאן , אינו שינוי ברכיביהם הבסיסיים , אלא באופי היחסים בין הרכיבים האלה וכיצד הם נכללים במערכת היותר גדולה - קרי בבית הספר - כמוסד חינוכי ( וילסון ודייויס , . ( 1994 סגנון התיאום בין תת המערכות השונות בבית הספר מכתיב את אופי תפקודן והשפעתן על מורים ותלמידים , והוא המשווה לבית הספר את אופיו המיוחד . בתי הספר החדשניים מגלמים מידה רבה של תחכום והשפעה מועילה יותר מבתי הספר המצויים . המוסדות החדשניים ישנו מן השורש את סגנון ההתארגנות המוסדית הביורוקרטי השולט לא רק בארגון דירוג הסמכויות אלא גם בכל התחומים הנוגעים בפדגוגיה . בעתיד , יאמצו בתי הספר העל יסודיים רכיבים רבים האופייניים למערכת חברתית ולגישה קהי...
אל הספר