בסימן הלאמת החינוך - היסטוריה בחינוך הממלכתי יהושע מטיאש

בסימן הלאמת החינוך - היסטוריה בחינוך הממלכתי יהושע מטיאש מבוא : הלאמת מערכת החינוך והתוכנית הממלכתית העברת החינוך מן הזרמים השונים לידי משרד החינוך בשנים הראשונות של המדינה עשויה לספק מקרה בוחן מעניין לתזה של ארנסט גלנר על כוח האינטגרציה של הלאומיות המודרנית . גלנר מדגיש כי הלאומיות הינה בראש ובראשונה בת לוויה של המודרניזציה , ובמסגרת זאת היא מייצרת תרבות חדשה , לעיתים מיסודות עתיקים , משעתקת אותה ומנחילה אותה לכלל בני החברה . זה , לדעת גלנר , הטעם לקיומה של המדינה הלאומית , ומכאן גם נובעת חשיבותה של מערכת חינוך כללית המצויה בשליטתה של המדינה . על ידי מונופול ופיקוח על מערכת החינוך , המדינה ערבה למידת ההומוגניות התרבותית והחברתית הדרושה לקיומה ולשגשוגה של חברה תעשייתית מודרנית ( גלנר , , 1994 ע' . ( 61-38 חשיבותה של מערכת החינוך נובעת גם מכך שבה מתפתחים ומשועתקים מושגי הלאום ואהבת הלאום במשמעות שאנדרסון מייחס להם - כקהילה פוליטית ריבונית מדומיינת שחבריה אינם מקיימים בהכרח קשרים אישיים ביניהם . מצד אחד , זו איפוא קהילה מופשטת , אך יחד עם זה , היא מוגבלת בזמן ובמקום שכן יש לקיומה נקודת ה...  אל הספר