פרק 8 תורת פיאז'ה כדגם למערכות חינור פתוחות דייויד ויל , נס במשך העשור האחרון הצטיין השטח החינוכי בשגשוגן של תוכניות חינוכיות , שנועדו לשמש דגם להגשמה בקנה מידה ארצי . תוכניות אלה מייצגות קשת רחבה של גישות לבעיות החינוך ומסתמכות על דיסציפלינות שונות הכוללות חינוך , פסיכולוגיה , פילוסופיה וסוציולוגיה . מערכת חינוך למטרות השוואה ניתן לתאר תוכניות חינוכיות אלה כמערכות . גישת המערכות זכתה לעליונות בחינוך בעשור האחרון . רוב ההצעות של המערכות נטו להיות סגורות , ומבחינה זו הן שונות בתכלית מהשקפת הפרק הזה , בו ננסה ליישם גישר . של מערכת פתוחה לחינוך . תיאורינו את המערכות האלו הם , כמובן , אידיאליזציה , שאף פעם אינה תואמת בפרטיה את המציאות המוכרת . בתוך כל אחת מן המערכות ניתן לזהות קווי אופי השונים זה מזה במידה מסוימת , כך שישמרו על דגמים מוכרים ועקביים של אינטראקציה בין האנשים לבין עצמם ובין האנשים לבין ההקשר של הסביבה החינוכית . קווי אופי אלה מכתיבים החלטות בקשר לזהות תוכנה של תוכנית הלימודים , בחירת חומרי הלימוד , הסידור הפיזי של הכיתה ודגמי האינטראקציה בין האנשים בתוכנית . למשל , במסגרת חי...
אל הספר