הקדמה

הקדמה הפסיכולוגיה צעדה צעדים גדולים קדימה בשנים האחרונות לקראת הבנה מעמיקה יותר בתהליד של למידת מושגים . ( 109 ) אן אין נסיח שיטתי עדיין לנצל ידע זה לקידום חינוכם של ילדים הלקויים בכושר ההמשגה שלהם , אף כי חוקרים כמו פיאג'ה , אינהלדר , ברונר , וורנר ואחרים הכשירו אמנם את הקרקע להתפתחות זו . ( 199 ! 90 ) אי לכד' הרעיונות וההצעות המוצגים כאן משמשים הקדמה בלבד לנושא רב ענפין זה ששמו הוראת מושגים לילדים שלמידתם לקויה . הילד המגלה ליקויים בתחומי התפיסה או הלשון עלול להתקשות בהבנת מושגים ושימושם . ( 116 ( 115 » 90 ! 70 ) המשימה המוטלת על המורה היא לתאר את גילויי המיגבלה בדרכי החשיבה של הילד ולספק חוויות למידה שתעזורנה לו להתגבר עליה . מטרה זו תציב אתגר מורכב בפני המוכה . אך הנסיון מלמד שעל אף תחזיות קודרות , רבים הילדים שבמוקדם או במאוחר , מפיקים תועלת רבה מהוראה מתקנת המצדיקה את המאמץ המושקע בהם . דיון מפורט בפרשה של הוראת מושגים יצריך ספר בפני עצמו . כאן נשתדל להתוות קווי יסוד העשויים לסייע למורה ישלבי הלימוד הראשונים . המטרה הראשונה בהוראת המושגים היא לעזור לילדים לכנות עצמים בשמם , לתאר ...  אל הספר