בלוח' וישימו את התבנית בחור המתאים . תרגיל זה חשוב ביותר לפיתוח ההתמצאות במרחב כמו לפיתוח התפיסה המישושית . ( 3 את המישחקים הללו ניתן לשחק גם בספרות ואותיות . הילדים יכינו ספרות מחמר או מקרטון , או שהמורה יספק להם ספרות העשויות מפלסטיק או מעץ . מערבבים אותן בשקית והילד תוחב את ידו ומזהה את חטיפת ? לפני שהוא מעלה אותה מתוך השקית . או שהוא צריך למצוא סיפרה מסויימת בשק , ולקרוא בשם הסיפרה או האות . משחק זה , מן הדין שיתלווה ללימוד מושגי הספרות , כי אין כל בטחון שצירוף השם המילולי אל הצורה של הסיפרה יתרום לפיתוח הבנת הערד המספרי כמושג . תרגיל זד , מכוון אך ורק לפיתוח התפיסה המישושית ולהכרת צורתן החיצונית של הספרות ( או של האותיות . ( הבנת משמעותן מהווה פרק בפני עצמו . אפשר להמציא מישחקי זיהוי רבים עם אותיות כשעיני הילד עצומות . אחרי שהילדים גוזרים אותיות מקרטון , שמים עליהן דבק ומפזרים חול על הדבק , הם מזהים את האותיות ע"י מישושן ומציבים אותן בצורתן הנכונה . הבחנה מישושית של משקל ונפח מטרת התרגילים שיפורטו להלן לפתח את תפיסת המרחב ע"י הכרה יעילה של הנפח . לשם כד יכול המורה לחזור למישחק עם ...
אל הספר