קפיצה שיקולי הערכה כלליים תת מבחן זה נכלל בסקר משום שהוא מסייע לגלות ילדים בעלי בעיות של צדדיות' בעיות בדימוי הגוף' הקצב' או השליטה העצבית שרירית . סידרת המטלות מיועדת להציג , ראשית' פעילויות דו צדדיות ( מטלה א ' ( ' פעולות חד צדדיות ( מטלות בי ג ' ( ' מטלות משתנות לסירוגין בסדר קבוע ( מטלות ד' ה' ו ' ( ' וגם באקראי ( מטלות ז' ח . ( ' צורות ההתנהגות שיש להתבונן בהן והשאלות שיש לענות עליהן הן : . 1 האם מסוגל הילד להשתמש בשני צידי גופו בפעילות דו צדדית כששני צידי גופו מקבילים משך כל זמן הביצוע . 2 ? האם הוא יכול לעבור מצד אחד לשני בצורה חלקה ומתואמת היטב . . 3 האם מתבצע מעבר התנוחה מצד אחד לשני בשתי תנועות נפרדות ? כלומר . האם יש פיגור ניכר בזמן תוך כדי מעבר . 4 ? האם הילד יכול להתמיד בתנועות סדירות ובלתי סדירות המוכיחות שליטה קצבית ומתואמת ? הניקוד בתת המבחן הזה הוא על יסוד הביצוע הכללי של שמונה המטלות . הוראות מפורטות הליכים : רצוי ביותר לערוך פריט זה בחדר חופשי , באופן יחסי , מרהיטים ומכשולים אחרים . במטלות ה' עד ח' במיוחד' תידרש רמת הנחיות של המחשה . אין לחייב את הילד בנקודות אם הוא ...
אל הספר