פרק א תרבות , תודעה וחינוך המאמרים בכרך זה כולם תוצרים של שנות התשעים , ומבטאים את השינויים היסודיים שחלו בתפיסות על טבעה של התודעה האנושית בעשורים שמאז המהפכה הקוגניטיבית . שינויים אלה , כניכר בבירור במבט לאחור , צמחו מתוך שתי השקפות נבדלות ביותר לגבי דרך פעולתה של התודעה . הראשונה היא ההשערה הגורסת שאפשר לראות בתודעה מנגנון מחשובי . הרעיון אינו חדש , אך הוא עלה מחדש בעוצמה רבה במדעי המחשב המתקדמים . ההשקפה האחרת התבטאה בהצעה שלפיה התודעה מורכבת בעת ובעונה אחת מתרבות אנושית , ומתממשת תוך שימוש בתרבות אנושית . שתי השקפות אלה הוליכו לתפיסות שונות מאוד על טבע התודעה עצמה ועל הדרכים הראויות לטפחה . כל אחת מן ההשקפות הובילה את חסידיה לנקוט אסטרטגיות חקר נפרדות באשר לתפקודה של התודעה והאפשרויות לשפרה באמצעות "חינוך . " ההשקפה הראשונה , המחשובית , עניינה בעיבוד מידע : כיצד מידע סופי , מקודד וחד משמעי על העולם נחקק , נסרק , מאוחסן , נערך , מאוחזר , ובאופן כללי מנוהל , באמצעות מנגנון מחשובי . המידע נתפס כנתון , המיוצב ביחס לקוד מוקדם וכפוף לכללים , הממפה מצבים בעולם ' . "מעוצבות היטב" ( formed...
אל הספר