פרק א : החינוך הפרוגרסיבי ורעיון העבודה - בירור מושגים ימי הילדות בשלהי התפתחותם השונים . לצד ההתפתחויות האלה ובהשפעתן השתנו ועוצבו מחדש רעיונות החינוך . רעיונות ראשוניים של החינוך הפרוגרסיבי עוצבו ברוח הפילוסופיה החברתית שקנתה לה שביתה במאות הי"ח-י"ט . במאה הי"ח רווחה התפיסה שחינוך לפי הטבע אינו הולם את הסדר החברתי הקיים , כי הטבע תובע מתן התפתחות חופשית ליחיד לפי תכונותיו . החינוך בהתאם לטבע והתאמת רשויות החינוך האחרות לדרכו של הטבע , אלו הן המטרה והדרך הנדרשות מעם החינוך . חינוך האדם במקום חינוך האזרח הפכה לסיסמה המבטאת תפיסה 'אנטי חברתית' זו , שבהתערבות החברה במעשה החינוך ראתה עיוות של תהליך החינוך הטבעי , בכך שזו מכתיבה לילד מצבור של ערכים , אורחות חיים ונוהגים שהוא אינו שותף ליצירתם . סיסמה זו שימשה ביטוי לשאיפה ליצור חברה חדשה כלל אנושית , שהסדר החברתי מדיני הקיים לא יבלום בה את התפתחותו הטבעית של האדם . ההנחה הבסיסית הרווחת היתה , כי כדי לבטל את ההגבלות על הרגש והמחשבה האנושיים , יש לשחרר את האדם מאיסורים פנימיים שהם פרי אמונות ואידיאלים כוזבים , עליהם מופקדים המוסדות החברתיים ...
אל הספר