הוראת ההיסטוריה במערכת החינוך בישראל - בין המשכיות לתמורה יהושע מטיאש המאמר מנתח את התפתחותה של הוראת ההיסטוריה בחינוך הממלכתי על רקע התמורות בחברה ובמערכת החינוך הישראלית . עד שנות השמונים שלט הדגם של החינוך הלאומי , שלפיו המדינה הינה סוכן של התרבות הלאומית של הרוב . המטרה של דור התוכניות הראשון משנות החמישים הייתה לייצר זהות הומוגנית על יסוד נרטיב היסטורי לאומי שידגיש את רציפותו , אחדותו וזיקתו של העם היהודי לארץ ישראל וכן את האופי המודרניסטי האירופי של הציונות . לאחר מלחמת ששת הימים ירד המתח האידיאולוגי בחברה הישראלית והתחזקו בה מכוונויות אקדמיות ופרופסיונליות . אלה הניבו דור חדש של תוכניות וספרי הלימוד שניסו לייצר סינתזה בין הפרימט הלאומי לבין דידקטיקה שתטפח חשיבה ביקורתית ומיומנויות חקר . ברם , כבר מן ההתחלה בלטה ההתנגדות לתוכניות הממלכתיות . בעוד שהמחאה נגד הדור הראשון הייתה נחלת קולות ספורים מן הפריפריה , הוויכוח לגבי הדור השני הקיף את הממסד החינוכי והפוליטי עצמו . ההתנגדות גברה בשנות השמונים עם התחזקותם של המיעוטים בפוליטיקה הישראלית ועם התבססותם של רעיונות פוסטמודרניים ורב תרב...
אל הספר