צמצום פערים חברתיים בחינוך בעידן הפוסטמודרני אברהם יוגב נייר עמדה זה נכתב במקורו בשביל המזכירות הפדגוגית במשרד החינוך , עם הכרזת המשרד על "מדיניות של אפליה מתקנת . " בניגוד למדיניות זו ולהשלכותיה , מודגש כי מדיניות החותרת לצמצום פערים אמורה להתמקד בפעולות תשתית הקשורות לתהליכים חינוכיים בעידן הפוסטמודרני : שימוש באסטרטגיות חינוך שונות בשביל תלמידים מן המעמדות הבינוני והנמוך , שימת דגש בהעצמה בית ספרית , וצירוף מטרות חינוכיות במסגרת מדיניות פדגוגית כוללנית יותר . בהקשר זה מפורטות רפורמות רצויות בשביל המעמד הבינוני בתוך מערכת החינוך עצמה ( רפורמה קוריקולרית בחינוך העל יסודי שתגביר את שוויון ההזדמנויות ) וכן רפורמות אפשריות בשביל שכבות המצוקה ( הקמת רשת ממלכתית של בתי ספר חלופיים . ( נקודות מוצא והנחות יסוד נקודת המוצא העיקרית של כתב עמדה זה היא שעיצוב המדיניות לגבי צמצום פערים בחינוך בישראל - הן מבחינת הפערים החברתיים בהישגים לימודיים בתוך מערכת החינוך והן מבחינת הפערים ברמת החינוך המושגת בין קבוצות חברתיות שונות - אינו עומד ברשות עצמו . הוא אמור להיות חלק ממדיניות החינוך הכוללת במדינת י...
אל הספר