פרק חמישי רבי ותלמידיו העיון במערכת היחסים בין רבי לתלמידיו מכוון לשרטט את דיוקנו לאור פעילותו כמורה . כפי שיתבהר במהלך הפרק , לא תמיד אפשר לבודד את היבט ההוראה מהיבטים אחרים , מה גם שמן המסורות מתברר כי רבי עצמו לא תמיד הקפיד על הפרדה בין סמכויותיו . על כל פנים , במסורות על יחסי רבי ותלמידיו יש שני מוקדים : ( א ) הדיונים העיוניים בין רבי לתלמידיו , בעיקר תשובותיו לשאלות שנשאלו לפניו ודיוניו עם החולקים עליו . ( ב ) מערכת היחסים ההדדית בין רבי לתלמידיו . כצפוי , המוקד הראשון נמצא במסורות שנשתמרו לרוב בזכות תרומתן להלכה , וחלק נכבד מהן מאיר את רבי המורה בעקיפין בלבד . הן מאפשרות בעיקר ללמוד על חוג תלמידיו של רבי , אבל לא תמיר ניתן לקבוע בוודאות אם מדובר בתלמיד של רבי או בחכם שנזדמן למקומו של רבי , אך לא היה מתלמידיו . מאחר שוודאות זו רלוונטית בעיקר לבחינה ההיסטורית של חוג תלמידי רבי , כללתי בעיון גם מסורות שאינן חד - משמעיות מבחינת זהות החכם כתלמיד של רבי . המוקד השני נמצא במסורות על יחסיו של רבי עם חכם שדמותו נקבעה במסורת חז"ל כתלמידו המובהק , ולכן הפעילות של רבי בחלק מן המסורות אינה מת...
אל הספר