ו . שנות החמישים והשישים ( ואילך : ( שמירת דגמי " חברות הילדים" ועיסוק בבעיות חוזרות הדגמים שתוארו במציאות ובתיאוריה עד סוף שנות ה 40 נמשכו ונידונו בתנועות בשנות ה 50 וה ) , 60 למשל בדבריהם של פולני ואלתרמן להב בכנסים של עובדי החינוך ) וכפי שניתן ללמוד מן הכותרות של הרצאות הפתיחה של הכנסים ו / או מהחלטותיהם . בקיבוץ הארצי , בו התקיימו חברת ילדים צעירה וחברת נעורים במוסד החינוכי : "שיחת החברה ; משק הילדים ; עיתון החברה ; מסיבות החברה ; הצעות לפעולות למען הקק"ל ; חדר האוכל ; סדר עבודת הילדים ולימודיהם ; ארגון עבודת המחנכים ; ילדי הגולה [ בודדים וקבוצות " [ ( כינוס המורים והמטפלות בחברות הילדים הצעירות ;( 1951 , "עצמאות [ חברת הנעורים " [ תוך "השתתפותם הפעילה , המדריכה והמכוונת של המבוגרים" ( כינוס מורי המוסדות . ( 1950 , בקיבוץ המאוחד , בו התקיימה על פי רוב חברת ילדים אחת בכל קיבוץ ? "עבודת הילדים ומשק הילדים ; עתות פנאי ; שבת , חג ומסיבה ; מפעלים וביטאונים של הילדים ; פעולות תנועת הנוער ; החברה והלימודים ; ההרכב , הארגון והשיחה 39 בחברה" ( כינוס המחנכים על בעיות חברת הילדים , יולי . ...
אל הספר