ד . ממחצית שנות השמונים ועד סוף המאה " פעוטון זורם" בגיל הרך בדרכו ל '' גן המעורב" - והתמקצעות הצוותים במערכת החינוך משבר הקיבוץ ממחצית שנות ה 80 הוא מהחמורים בתולדותיו , וביטוייו הדמוגרפיים נוגעים ישירות לחינוך בכלל , ולמערכת הגיל הרך בפרט . גל עזיבות , הצטרפות מעטה ( אם בכלל ) של צעירים וצמצום בילודה כתוצאה מהזדקנות האוכלוסייה הביאו לסגירת פעוטונים וגנים , לאיחוד מערכות הגיל הרך של קיבוצים סמוכים , כולל כאלה שהתפלגו בשנות ה , 50 ובעיקר להגדלת המסגרות הקיימות בשיטת ה"פעוטון הזורם" ( שימוש לוקה משהו ברעיון "זרימת הפעילויות : ( " קבוצה תלת גילית , המרחיבה את שיטת "הגן המעורב" כלפי הגילים שמתחתיו , כחלק מ"התלתון הזורם" הנוגע לבתי הילדים בכלל . כל ילד חי עם בני גילים שונים וחווה בהדרגה את היותו "קטן " , " בינוני" ו"בוגר . " מתכונת זו התבססה על שיטות העבר : שתי הרביעיות ( החמישיות או השישיות ) שגרו בעבר בשני אגפים של בית אחד וקיימו מעט פעילויות משותפות היו מעתה , גם בקיבה "א שדגל בקבוצות החד גיליות , ל"תריסרים" - שתי שישיות שהמחיצות ביניהן הוסרו כמעט לגמרי , ועם התבגרות הילדים הגדילו את ...
אל הספר