ד . סקירה של תשעת פרקי הספר פרקי הספר יבחנו בשיטתיות את המתח המתמיד שבין המעשה וההלכה לאורך כתשעים שנות החינוך המשותף . בהמשך לפרק המבוא , שנועד להתמצאות בספר , יבוא הפרק השני , שירחיב לגבי הה 7 כה ( והמעשה ) בתולדות החינוך המשותף ואבותיה המייסדים - העקרונות של תורת החינוך המשותף , חלוקת העבודה המעשית בין "גורמי החינוך" ומקורות היניקה של תורה זו - ציונות סוציאליסטית , תנועת הנוער והחינוך הפרוגרסיווי והפסיכואנליזה ( בעיקר בקיבה"א . ( להתפתחות החינוך הקיבוצי יוקדש עיקרו של הספר , כשכל פרק דן בהלכה ובמעשה של אחד או שניים מ"גורמי החינוך" הקיבוצי . למרות שבצורת החיים והחינוך הטוטאלית בקיבוץ הגורמים מעורבים זה בזה , הבאתי אותם בפרקים נפרדים - כדי להעמיק בניתוח ולהקל על הקריאה . הפרק השלישי דן בשני גורמי היסוד בחינוך המשותף - בית ההורים ו'בית הילדים' ( והמספלת ) - והמתח ביניהם , או : כיצד שבו ההורים ותפסו את מקומם הטבעי גם בחינוך המשותף ? הפרק הרביעי מביא את תולדות החינוך הקיבוצי הפורמלי בגיל הרך ובגן . הפרק החמישי עוסק בחינוך הפורמלי בבית הספר הקיבוצי היסודי והעל יסוד 1 וב"דילמת הגודל" שלו ....
אל הספר