א . שאלת המחקר המרכזית : מה קדם , ההלכה או המעשה ? מטרתו של ספר היסטורי זה היא לספר את תולדות כתשעים שנות "החינוך המשותף , " שמו של החינוך בקיבוץ כפי שהוגדר על ידי מייסדיו מדגניה , ערב מלחמת העולם הראשונה , ועד 254 הקיבוצים החילוניים במדינת ישראל של סוף המאה העשרים , המשתייכים כיום ל"תנועה הקיבוצית . " זו התאחדה בשנת 2000 מהקיבוץ הארצי ( קבה"א ) והתנועה הקיבוצית המאוחדת ( תק"ם , ( ובעברם היו חלק משלוש התנועות הקיבוציות הגדולות בגלגוליהן ההיסטוריים 16 . קיבוצי תנועת "הקיבוץ הדתי" מרכזיים ביותר בתולדות הקיבוץ , הציונות ומדינת ישראל - אך הדיון בחינוך הדתי ובשני בתי הספר שלו מחייב פירוט שונה ונרחב בהרבה מהיקפו של ספר זה . הסיפור ההיסטורי שלפנינו מתמקד במערכת חינוכית של תנועה אידיאולוגית , ועל כן לא ניתן שלא להתייחס בו לתיאוריה שעליה התבסס החינוך המשותף ( מבלי שתנותח השפעת החינוך המשותף על זרמי הציונות והסוציאליזם ועל ה"ריאליזם האוטופיסטי" בכלל - סוגיה נכבדה , שאף היא מחוץ לידיעתנו כאן . ( מאידך גיסא , למעט קומונות דתיות אחדות בארצות הברית ובאירופה , הקיבוץ הוא בין האוטופיות הבודדות שהתגשמו...
אל הספר