198 אורית שרת פורטר להצליח בה על המנחה לבחון את הסמכות שלו עצמו ולגבש לעצמו סגנון הנחיה מיטיב . המחקר של מילגרם בספרות המקצועית נמצא יותר התייחסות לכוחו ולסמכותו של המנחה ופחות התייחסות להשפעת המפגש עם סמכות . אחד המחקרים הידועים והמצוטטים ביותר בספרות המקצועית בנושא המפגש עם סמכות הוא הניסוי המפורסם ומעורר המחשבה של הפסיכולוג סטנלי מילגרם ( Milgram ) , שנערך באוניברסיטת ייל שבארצות הברית . הניסוי נעשה בשנת ,1962 על רקע משפט אייכמן, ופורסם בשנת 1974 . הניסוי ביקש לבחון את מידת ההיענות של המשתתף לציית לסמכות שהורתה לו לבצע פעולה שעלולה להיות מנוגדת לערכיו או למצפונו . במסגרת הניסוי מילגרם חילק את המשתתפים לשתי קבוצות, אחת של "מורים" והשנייה של "תלמידים" . למעשה, "התלמידים" היו שחקנים, מבלי ש"המורים" ידעו על כך . כחלק מהניסוי, כל תלמיד נקשר לכיסא, ול"מורה" נאמר שעליו לתת לתלמיד מבחן, ובכל פעם שהתשובה לא תהיה נכונה עליו ללחוץ על כפתור שיגרום לתלמיד הלם חשמלי . היה עליו להגביר את עוצמת ההלם עם כל שגיאה . ה"תלמידים" הגיבו בצעקות, בצרחות ובבקשות ( מדומות ) להפסיק את ההלם החשמלי . ה"מורים" הי...
אל הספר