מי יודע מדוע ולמה? התנגדות לסמכות בשירת הילדים של ע. הלל

16 להן היא נותנת ביטוי . השירים מעודדים משחקיות על פני רצינות, מחשבה עצמית על פני ידע וערכים מוכתבים מראש, רב-משמעות על פני הגדרות סגורות, הבנה של יחסיות הידע ויחס ספקני כלפי השפה וכוחה . כל אלה הופכים את שירת המשורר לרעננה, למעוררת מחשבה ולמהנה גם בימינו . מבוא ע . הלל ( הלל עומר, 1926 - 1990 ) הוא בין משוררי הילדים הישראלים המוערכים והאהובים ביותר . אף שחלפו כבר מעל שני עשורים מאז פטירתו, שימרה יצירתו את חיוניותה, ויעידו על כך לא רק המהדורות המחודשות ליצירתו שראו אור בשנים האחרונות, אלא גם העובדה שהן הפכו לרבי מכר, וזכו לביקורות רבות ולפרץ של תגובות אוהדות של קוראים . את דרכו כיוצר לילדים החל ע . הלל בשנת 1947 ב"דבר לילדים" ואחר כך גם ב"משמר לילדים", שם התפרסמו ראשוני סיפוריו ושירים אחדים פרי עטו . השירים שכתב במהלך שנות החמישים קובצו בספרו "בוקר טוב" ( 1961 ) , ומאז ועד מותו פרסם כ- 30 ספרים נוספים לילדים, חלקם סיפורים, חלקם קובצי שירה וחלקם שירים סיפוריים ארוכים, כמו אלה המגוללים את מעלליו של הדוד שמחה . קובצי השירה שהוציא לאור כללו פעמים רבות פרסומים חוזרים של שירים שהופיעו בספרים...  אל הספר