14.4 קשיים בעיבוד המסר בעברית מסומנת

320 פרק ארבעה עשר 6 מצריך מאמץ קוגניטיבי, וייתכן שאף מכביד על יכולת הריכוז לאורך זמן . השערה זו, המסתמכת על דיווחים אישיים של חירשים, דורשת תמיכה אמפירית, ואנו תקווה כי בעתיד ייעשו מחקרים לבדיקתה . ב . מ ו נ ו ט ו נ י ו ת : המילים בעברית מסומנת באות בזו אחר זו, בלי 'דבק לשוני' ביניהן בגלל היעדר מבנה פרוזודי . מרכיבי הפרוזודיה מעבירים אינפורמציה תחבירית וסמנטית חשובה, כפי שציינו . ויתרה מזאת, הם מוסיפים את ה'פלפל' למבע — את רגשותיו של המדבר, את עמדתו על הנאמר וכולי . אנשים שומעים יודעים עד כמה קשה להקשיב להרצאה של אדם שדיבורו מאופיין באינטונציה מונוטונית . הגורמים לרושם המונוטוני הם חוסר אינטונציה והיעדר סממנים של קצב והדגשה המורים על המבנה התחבירי של המשפט, על אלמנטים שהדובר חפץ להבליטם, על הערות אגב וכולי . כאשר אדם שומע מסמן ומדבר בעת ובעונה אחת, הוא אולי משתמש בפרוזודיה הקולית של העברית — אם כי פעמים רבות היא כאמור מעוותת — אך פרוזודיה זו אינה משתקפת בסימנים . המערכת הפרוזודית של שפת הסימנים גם היא לא באה לידי ביטוי . בשל כך עברית מסומנת היא במידה מרובה צורת תקשורת בעלת אינטונציה וש...  אל הספר