תקציר ההיסטוריה של שפות סימנים 229 'לכל חירש אילם יש שפה עוד בטרם הגיעו אלינו . הוא בקיא לחלוטין בשימושיה ומבין אחרים המשתמשים בה . באמצעותה הוא מבטא את צרכיו, רצונותיו, תחושות כאב וכולי ומבין היטב כאשר אחרים מתבטאים באותו אופן . ברצוננו לחנכו ולשם כך ללמדו צרפתית . מהי הדרך הקצרה והקלה ביותר לכך ? האין היא שאנו נתבטא בשפתו הוא ? ' מכיוון שהמבנה הלשוני של הצרפתית שונה מאוד מזה של שפת הסימנים המקומית, נעזר דה ל'אפה בתלמידיו, והם המציאו סימנים חדשים, שכונו 'סימנים מתודיים', כדי לייצג את הצורנים הצרפתיים, כגון תוויות יידוע, נטיות הפועל והשם, פועלי עזר וכדומה . למעשה, דה ל'אפה המציא שיטת סימון שניתן לקרוא לה 'צרפתית מסומנת' ; הוא ניסה לתת ייצוג חזותי מלא למבנה המשפט בצרפתית . נראה ששיטתו נחלה הצלחה גדולה, שכן תלמידיו למדו לקרוא ולכתוב צרפתית . בית הספר שלו הלך וגדל . מספר התלמידים גדל משישה לשלושים בתוך עשר שנים, וב- ,1789 שנת מותו של דה ל'אפה, למדו בבית ספרו יותר ממאה תלמידים ( 122 1980, Lane & Grosjean, ) . בית הספר של דה ל'אפה משך אליו מחנכים מארצות שונות באירופה . הם עבדו איתו בבית הספ...
אל הספר