158 שמעון לוי המקרא המושכת אותם ולבחור רגע מסוים בסיפורה של אותה דמות . בסדנות בדקנו מה שיש לטקסט להציע למבצעיו ומה יכולים ורוצים המבצעים "לתת" לקטע שבחרו לביצוע . המציגים מתארים את הרגע המסוים בסיפורה של הדמות שצד את תשומת ליבם ומסבירים מדוע בחרו דווקא בדמות וברגע המסוים הזה, זאת לא רק על סמך אהדה ספרותית או זיהוי פוטנציאל דרמטי או ניתוח, אלא מכיוון שגילו קרבה ביוגרפית זו או אחרת אל הדמות, אפילו אם זה פרט שולי כלשהו הקושר אותה לחוויה משלהם . כך נוצרת השלכה דו-כיוונית ושוויונית בין הדמות למי שמשחק / ת אותה . בשלב הבא מוזמנים מתנדבים ממשתתפי הסדנה לאלתר ולהציג גם הם רגע שכזה . הקטע המשוחק עשוי להיות בלשון המקרא או בעברית בת-זמננו או טקסט חופשי . משתתפי הסדנה הצופים בקטע המוצג משקפים את מה שראו דרך עיניהם ועולמם הפנימי . הם עשויים לבקש מהשחקן / נית שינויים ותיקונים, או להדגיש מחווה או משפט מסוימים . בעקבות זאת עשוי הקטע להיות מבוצע שוב . בשונה מהאובייקטיביות היחסית של הפרשנות לטקסט בשלב הקודם, שלב זה מוקדש ל"עיכול" הפן הסובייקטיבי של מבצעי הדמות המקראית, הכנה לדו-שיח שדרכו הם מבינים את ע...
אל הספר