פרק ראשון: הגדרת המחוֹננוּת

14 פרק ראשון ועדת מרלנד פרסמה את הדוח שלה ב- ,1972 ומדינות רבות בארצות הברית פיתחו והפעילו תוכניות למחוננים על פי הכוונותיו . בשנים הבאות נעשו כמה עדכונים בדוח ( לפירוט ראו Cassidy & Hossler, 1992 ) . לדוגמה, בעדכון מ- 1978 נוספה המילה ”Youth“ ( צעירים ) , ובכך נקבע טווח החינוך למחוננים מגן הילדים ועד סיום בית הספר התיכון . נוסף על כך, בעדכון זה נמחק התחום הפסיכומוטורי ונוספו המילים “ such as ” ( כמו ) במקומות אחדים, מה שאִפשר גמישות מסוימת בהגדרת התחומים . בעדכון מ- 1988 שונה התחום של אמנויות הבמה לאמנויות, וכך התאפשר תיחום רחב יותר . כל אחד מהשינויים הללו בישר תוספת תקציבית משמעותית ברמת המדינה וברמה הפדרלית . הגדרת הטבעות של רנזולי : לדעת הפסיכולוג האמריקאי ג'וזף רנזולי, המחוננות בפועל היא תוצר של אינטראקציה בין שלושה אשכולות של תכונות . לקראת הסיכום של מאמרו המכונן ( 1978 Renzulli, ) הוא מפרט את האשכולות : "אינטליגנציה מעל לממוצע, מחויבות לתפקיד, יצירתיות . כל הגדרה או פרוצדורה אשר נועדה לזיהוי ( אבחון ) מחוננים ואינה נותנת משקל לכל שלושת האשכולות חוטאת לאמת המדעית" . הגדרתם של שלו...  אל הספר