בית ספר כמרכז החיים של התלמיד : תסריט רצוי במערכת החינוך 193 משמעות — שמעון אזולאי, פילוסוף של החינוך ועוסק בשאלות הקשורות במשמעות, ערכים ותהליכי למידה, מגדיר במאמרו "חינוך למשמעות וקהילות משמעות" משנת 2018 את המושג משמעות כפעולה שעושה פרט, שמשאירה עקבות בקהילה שהוא משתייך אליה . זאת בניגוד לפעולה סתמית שחולפת בלי שהשאירה חותם בקהילה . חשוב לציין שעל פי אזולאי את המשמעות יוצר האדם . הוא לא נולד איתה ולא מקבל אותה מאדם מאחר, אלא יוצר אותה בעצמו, בעבור עצמו . אזולאי טוען שמשמעות מקושרת לקהילה, כלומר האדם שייך לקהילה ומשפיע עליה . לצורך העניין, קהילה עשויה להיות זוג, משפחה, אזור מגורים, מדינה או תחום מסוים כמו מוזיקה או מדע . פעילות משמעותית מוגדרת כפעילות הגורמת לאדם סיפוק או הרגשת שלמות, ואינה מבוצעת לשם השגת תועלת חיצונית . לפעילות משמעותית שני סוגים עיקריים : פעילות הנובעת מתוך תחושת צורך וסיפוק עמוקה של האדם, ופעילות הנובעת מתוך חתירה למימושו של ערך שהאדם מאמין בו . בשני המקרים האדם פועל מפני שהוא אינו יכול לתפוס את חייו כטובים וראויים ללא הפעילות . בספרו ב י ת ס פ ר כ מ ר כ ז ת ק ש ...
אל הספר