260 עינב אייזיקוביץ'-עודי ואבי קפלן וותיקים בתוכניות הכשרה ייעודיות שכללו הדרכות למתן מענה פסיכולוגי ורגשי לתלמידים ושיטות הוראה שמותאמות למצבי חירום . במקביל הקצו משרד החינוך והמועצות האזוריות הקשורות למפונים משאבים להעסקת צוותי הוראה נוספים וסגל חינוכי כדי להתמודד עם הגידול במספר התלמידים באזור . שלא במפתיע, הצריכו יוזמות חינוכיות-ארגוניות אלה, שפעלו בתנאים מורכבים וקשים, איוש תפקידים חדשים, ובתוך זמן קצר מילאו אותם - אם מיוזמתם ואם כהיענות לבקשה - אנשים מהשטח . אף שרובם היו אנשי חינוך, התפקידים שהתבקשו או ביקשו למלא היו חדשים להם, למשל מורה שהתבקשה לנהל או מדריך שיזם מסגרת חדשה לנוער עם צרכים מיוחדים . היו גם מי שמילאו תפקידים שכותרתם זהה לתפקיד שמילאו לפני 7 באוקטובר, אבל מצאו את עצמם במציאות שהצריכה חשיבה חדשה . האתגר העצום שבתפקידי הובלת החינוך במסגרות החדשות במציאות המורכבת תוך כדי התמודדות אישית עם אירועים קשים ותוך כדי מלחמה מתמשכת לא נעלם מעינם של מנהיגי החינוך במשרד החינוך במחוז, וכך הוחלט על הקמתה של קבוצה שתתמוך במובילות ומובילי החינוך . מטרתה העיקרית של התוכנית שהופעלה הי...
אל הספר