חברה שוויונית ולחזק שיתוף פעולה בין מורים מתרבויות שונות . מילות מפתח : הוראה חוצת תרבויות ; מניעים אינסטרומנטליים ואקספרסיביים ; זהות היברידית ; טקסים ואירועים לאומיים ; התמודדות בין-תרבותית זהויות דינמיות של מורות ערביות בבתי ספר יהודיים שחר גינדי ומיכל היישריק מורות ערביות בבתי ספר יהודיים חוות מעבר דרמטי מסביבה ערבית הומוגנית למרחב יהודי הטרוגני, מה שמחדד את המורכבות של זהותן . מחקרים קודמים הצביעו על מגוון זהויות בקרב מורות ערביות, החל מהזהות הערבית הדומיננטית, דרך זהויות היברידיות ועד משא ומתן מתמיד בין זהויות . במאמר זה אנו מציעים אינטגרציה של רצף זהויות זה, ומציגים את מושג המראָה - המתאר כיצד בנוכחות האחר ( הרוב היהודי ) מאפיינים מסוימים של הזהות הערבית מועצמים, ואילו במצבים אחרים עשויים לא לבוא לידי ביטוי . בתחילת דרכן רבות מהמורות מסוות את זהותן הערבית, אך בהמשך חשות ביטחון לחשוף אותה . במקביל, רבות מהן מאמצות חלק ממאפייני הרוב היהודי, אך שומרות על מרחב בחירה ביחס לאימוצם . לעומת זאת, חופש הבחירה מצטמצם כאשר מדובר בזהות הלאומית הפלסטינית . המורות חשות במתח בין הזהות הפלסטינית...
אל הספר