אידיאולוגיות וחברתיות ( , Cummins , 2021 ; Pontier and Tian 2022 ) . בעוד שמחקרים רבים התמקדו בלומדים בגיל בית הספר, במיוחד בהקשרים של שפה שנייה, מחקרים מעטים עסקו בתפקיד LR-ה של סטודנטים בקורסים אקדמיים בהשכלה גבוהה ועוד פחות מכך נמצאו מחקרים שבחנו את העירוב הלשוני בהקשרים קונפליקטואליים של הכשרת מורים במדינות שאינן דוברות אנגלית ושיש בהן שימוש בשפות רוב ומיעוט . המחקר המובא בפרק זה עוסק בעירוב לשוני כפי שהוא מתייחס לשילוב LR-ה של הסטודנטים בשפות עברית וערבית בשיח האקדמי במרחב משותף . חשיבותו טמונה בבחינת העירוב הלשוני דרך עדשה אקולוגית החוקרת את קולם של הסטודנטים . סקירת ספרות עירוב לשוני ( translanguagingtranslanguaging ) בסביבות חינוכיות החוקרים גרסיה ולי מגדירים את המושג "עירוב לשוני" כ"חילופי שפה חדשים בין אנשים שיש להם היסטוריות שונות והבנות אחרות, והפרקטיקות עשויות לשחרר היסטוריות שהיו מוטמעות בתוך זהויות שפה קבועות בהתאם ללאום שלהם" ( , García and Li 21 : 2014 ) . בעשור האחרון, השימוש במושג "עירוב לשוני" הורחב להקשרים רב לשוניים, כמושג כללי המתייחס לגישה פדגוגית המשתמשת באופן ...
אל הספר