סיגול מיומנויות של הקשבה, ניתוח ופרשנות, ועד כדי התנהגות, הלכה למעשה, פנימית וחיצונית, של הכלה ופעולה בקבוצות בין תרבותיות ( 2006 , Deardorff ) . כדי לפתח כישורים ומודעות רב-תרבותיים יש לתמוך במורים ותיקים ולהכשיר מורים חדשים שיקדמו חינוך רב-תרבותי ( 2009 , Banks ) . באופן מעשי, יש לפתח מודעות וכשירות רב-תרבותית במסגרות להכשרת מורים, תוך קידום פעולות שוטפות המשלבות בין מגוון הסטודנטים, הן מבחינה אקדמית והן מבחינה חברתית ( 2008 , Moss ) . רב-תרבותיות בהקשר הישראלי מדינת ישראל היא דוגמה למדינה מרובת תרבויות ( בשיר, בן-פורת, יונה, 2016 ; גוטמן וקהרט, 2023 ) . סמוחה ( 2010 ) טוען שהחברה הישראלית איננה רב-תרבותית, היות שהיא שסועה באופן עמוק, והיחס בין הקהילות השונות מתאפיין באי-שוויון, ניכור, היעדר דיאלוג ושלילה הדדית . כמו כן, ישנה הפרדה בין הקהילות השונות בתחומי חיים שונים, כגון במערכת החינוך ובאזורי המגורים . ההפרדה ויחסי השלילה ההדדיים בולטים במיוחד ביחס שבין קבוצת הרוב היהודי והמיעוט הערבי-פלסטיני ( להלן "יהודי" ו"ערבי" ) , שהם % 2 . 21 מהחברה הישראלית, וזאת במיוחד לאור הסכסוך הלאומי ...
אל הספר