יהודים וערבים יהודים והוריהם הראו מוטיבציה נמוכה ללמוד את השפה העברית או הערבית . משמעותו של ממצא זה עשויה לשפוך אור על האתגרים שאיתם מתמודדים מורים להוראת שפת יעד . הלכה למעשה, המורים נאלצים להתמודד לא רק עם ההתנגדויות של הלומדים עצמם ללימוד שפת היעד אלא גם עם חוסר תמיכה של הוריהם בלימוד השפה . אף על פי שלמידה ושליטה של יהודים ישראלים בשפה הערבית עשויות לסייע בתיקון וביצירת גשרים תרבותיים ופוליטיים בין פלסטינים ישראלים ליהודים בישראל, לפי עמדות המורים, להורים יהודים יש מוטיבציה נמוכה שילדיהם ילמדו ערבית, לעומת הורים ערבים . ממצאים אלו עשויים להסביר לא רק את הישגי התלמידים בלימוד השפה אלא גם את חוסר נכונותה של מערכת החינוך להכניס את לימוד הערבית כמקצוע חובה לבחינות הבגרות . סיכום ומסקנות שפה היא ביטוי משמעותי לקול, זהות, תרבות ומעמד . בישראל, רוב האוכלוסייה היהודית לא לומדת ערבית, ובבתי ספר שמלמדים ערבית משתמשים בערבית סטנדרטית מודרנית, שאינה מאפשרת ליהודים לתקשר בערבית בענייני חולין . בישראל קיימים חסמים פורמליים ובלתי פורמליים הקשורים במדיניות החינוך הלשונית, במשאב האנושי ובפדגוגיה ש...
אל הספר