טל שמר אלקיים 292 מכוון לשימוש בכלים טכנולוגיים ופדגוגיים ומסתיים בהבניית ידע שיתופית במרחב הדיגיטלי . יישום דגם זה במכללה להכשרת מורים, מטרתו שהלומדים יעשו בו שימוש כמורים עם תלמידיהם בכיתות, הן בפן הפדגוגי של למידת חקר פעילה ושיתופית המסתמכת על סביבות למידה מגוונות והן בפן האנושי של התייחסות לאינטליגנציות המרובות של הלומדים ועידודם לעבוד בשיתוף פעולה בצוות הנותן מקום לחוזקות אלו . מבוא מערכת החינוך עוברת בשנים האחרונות שינויים הנגזרים מהשיח בצורך בחדשנות חינוכית והכנת הלומדים לעולם העבודה העתידי אשר יאופיין בתנודתיות ועמימות ( 2018 Czerniawski et al . , 2018 ; Debs et al . , 2019 ; OECD, ) . פורום הכלכלה העולמי זיהה לאחרונה את המיומנויות החשובות ביותר לעולם התעסוקה העתידי וביניהן ניתן למצוא מיומנויות כמו יצירתיות, גמישות מחשבתית, חשיבה ביקורתית, יכולת למידה פעילה, פתרון בעיות מורכבות ויכולות של שיתוף פעולה עם אחרים ( 2020 , The Future of Jobs reports ) . על בתי ספר ומוסדות להכשרה גבוהה הרוצים להיות רלוונטיים לספק ללומדים חוויית למידה מותאמת אישית המפתחת מיומנויות אלו ומובילה לידי מיצ...
אל הספר