202 | להחזיק את הגשר הזה - מסע חינוכי תחת אש מקום מגוריהם הזמני ולא יכלו לסייע לילדים להתמצא בו . לאלה נוספו חוסר הוודאות בנוגע לעתיד והפחד שהבית בצפון והרכוש שנשאר בו ייפגעו מנפילה או ייבזזו . כל אלה השפיעו באופן ישיר על הסמכות ההורית . במשפחות שנותרו בביתן בצפון, החיים התנהלו תחת חשש תמידי, שכן האזעקה יכלה לתפוס כל אחד מבני הבית בהפתעה בארוחת הערב, במקלחת, במיטה או בזמן נסיעה . המציאות הזאת הולידה דילמות, כגון ההתלבטות אם לשלוח את הילדים לבית הספר, בגלל הנסיעות הארוכות שבהן הם חשופים . היתה גם התלבטות אם לאפשר לילדים לצאת לשחק בחוץ, שגדלה מאוד לאחר האסון במג'דל שמס . במגרש הכדורגל שבו שיחקו הילדים אמנם היתה מיגונית, אך הם לא הספיקו להגיע אליה . ההתמודדות של ההורים עם קשיי התקופה השפיעה ישירות על ההסתגלות של ילדיהם למצב וללימודים בעת הזאת . ההורים, שהקרקע רעדה תחת רגליהם, התקשו באופן טבעי לעטוף ולהכיל את הילדים, ונדרשו להם כוחות רבים כדי לאסוף את עצמם, לתפקד כהורים ולנסוך בילדים תחושת ביטחון . הילדים, שחשו את חוסר הוודאות, הגיעו למרחב הלימודי מוטרדים והתקשו להפיק את המיטב מהמערכת הבית...
אל הספר